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宝华洲社区:假日学校之趣味写作

  • 产品时间:2021-05-07 01:08
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简要描述:7月24日上午,宝华洲社区假日学校邀严州中学梅城校区的吴豪锋老师给孩子们上了一堂趣味文学创作课。文学创作课给人的一般印象都是枯燥无味的,由于假日学校的孩子们年龄参差不齐,吴老师就突发奇想,用“添油加醋”的方法拓展孩子的思维。 课堂上,吴老师首先从“吃早饭”开始,用“早饭不吃什么?”“好不好不吃啊?”等几道非常简单的问题更有孩子们的兴趣,从而引向写作文的几个要素:谁,在哪里,做到什么,怎么做,并共享了自己“吃早饭”的龙骨作文。...

详细介绍
本文摘要:7月24日上午,宝华洲社区假日学校邀严州中学梅城校区的吴豪锋老师给孩子们上了一堂趣味文学创作课。文学创作课给人的一般印象都是枯燥无味的,由于假日学校的孩子们年龄参差不齐,吴老师就突发奇想,用“添油加醋”的方法拓展孩子的思维。 课堂上,吴老师首先从“吃早饭”开始,用“早饭不吃什么?”“好不好不吃啊?”等几道非常简单的问题更有孩子们的兴趣,从而引向写作文的几个要素:谁,在哪里,做到什么,怎么做,并共享了自己“吃早饭”的龙骨作文。

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7月24日上午,宝华洲社区假日学校邀严州中学梅城校区的吴豪锋老师给孩子们上了一堂趣味文学创作课。文学创作课给人的一般印象都是枯燥无味的,由于假日学校的孩子们年龄参差不齐,吴老师就突发奇想,用“添油加醋”的方法拓展孩子的思维。

课堂上,吴老师首先从“吃早饭”开始,用“早饭不吃什么?”“好不好不吃啊?”等几道非常简单的问题更有孩子们的兴趣,从而引向写作文的几个要素:谁,在哪里,做到什么,怎么做,并共享了自己“吃早饭”的龙骨作文。紧接着,吴老师得出“玩游戏”的命题作文,让孩子们用“添油加醋”的方法展开实践中,写完之后还让孩子们在前面大声朗诵自己的作文。写出得好的老师必要给与表彰和希望,很差的老师得出指导。

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课间休息过后,吴老师再行的组织孩子们玩游戏“1、2、3木头人”的小游戏,然后让孩子们再度用于“添油加醋”的方法以“木头人”为题展开文学创作锻炼。游戏现场热闹非凡,不少家长还参与了答辩。此外,吴老师还利用课间休息给孩子们写出的作文评分并评论。两个多小时的作文课,孩子们一个个都习得津津有味,不仅提高了孩子们的文学创作兴趣,提升了孩子们的写作能力,更加非常丰富了孩子们的暑期生活。


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本文来源:华体汇-www.acgmr.com

 


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